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徐老师根据调查问卷中的内容进行了解析,告诉家长,宝宝入园时碰到的问题与宝宝的发育特点和气质特点有关系,然后一一讲解了入园时宝宝可能发生 的状况和教育策略,接着与家长们共同探讨教养方式,家长们各抒己见,既分享了自己的带养经验,又获得了大量教养方法。

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    在这个新时代,有科技助力,我们的雏鹰必会站得更稳,看得更远,飞得更高。

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    五月份天气已经开始变热,这个周末对于西南位育中学篮球队队员来说是难熬的一天,酷热的天气加上身体的疲劳,让老师们看了心疼,但是也是充满感动和激情的一天,有一部分队员因受伤或事假无法参赛,导致高二仅有四名队员比赛,通过换人休息对于他们来说成了一种奢望,就是在这样的困境下,四名队员打满了所有的比赛,每当队员们因体力不支险些摔倒时,场边的老师和同学们都会为他们捏一把冷汗,记得有一位队员在暂停时这样说:“还记得平时训练时老师对我们说过的话吗?作为一名西南位育中学的学生,永远都不会放弃希望,不抛弃,不放弃,打好每一个球,哪怕是输也要输的有气势。

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    此课题倡导的语感教学方法极大地激发了学生参与英语节中的配音活动的兴趣。...

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    该建筑原为上海跑马总会大楼,解放后相继被用作上海博物馆、上海图书馆和上海美术馆,是上海重要的文化场所和城市地标,也是上海市文物保护单位及优秀历史建筑。...

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    老师们早已提前布置好了场地,丰富多彩的小道具瞬间吸引了学生们的目光。...

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    与学弟学妹们的交流中,高中心理社团成员感受到了低年级同学的的单纯可爱,也回想起自己当时的样子,拉近了初高中同学的距离。...

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    在院士爷爷的鼓励下,孩子们对院士爷爷提出了“破冰船是怎样破冰的?”“眼镜与玻璃的区别”等一系列的问题。...

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    活动中孩子们感受到了野生动物和我们的生态环境息息相关。...

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    作为新时代的教育工作者,更要将这种爱国之心落实为爱岗敬业的责任之心,不忘初心,牢记使命,撸起袖子加油干,以更好的状态投入到每项工作当中。...

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    第一轮为必答题,通过地理、历史、政治、艺术多学科题目的展现,师生共同窥看人类文明发展的历史长河——从人类的演进生存、人类文明的诞生、人类如何运用智慧创造认识改造世界再到人类精神文化与美的传承,让学生体悟到自然与人类命运交织相融的永恒主题,感受人文的光辉和科学的璀璨之光。...

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    来自初三二班的吕其卿同学的读信分享,更也引发了台下同学们的灵感与激情,便将这一份美好记录下,保存在纪念信封中。...

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    此次参观,全体党员和教工团员们不仅了解到许多巴金在上海居住的往事,同时透过历史和文学作品,学习到巴金先生的反封建思想和他的文化底蕴,让我们学习巴金先生作为“二十世纪中国文学的良心”带给我们的真情流露。...

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    经过这两轮的选拔,高一(3)班和高二(8)班组成的H战队和高一(8)班与高二(3)班组成的C战队会师决赛,这两支实力旗鼓相当的战队,在最后一轮的比赛中思想碰撞,形成了你追我赶、力争上游的竞赛氛围,给全校师生带来了一场极为精彩的巅峰对决。...

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    活动定于晚上6点准时开始,但五点刚过,就有兴奋的孩子迫不及待地入场了。...

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    热爱游戏的孩子们还玩起了“斗蛋”的游戏,两两与朋友结伴,各自拿一个蛋,以蛋尖为头,头击头,尾撞尾,蛋壳坚而不碎则为获胜,真是有趣极了! 品味民俗,快乐立夏!本次的“二十四节气之——立夏”主题活动拉近了孩子们与传统民俗的距离,让遥远的节气不仅仅只停留在绘本故事里,而是通过有趣的习俗活动、游戏,让孩子在体验中感受立夏节气的意义和习俗中的美好寓意。...

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    接球、传球、跑动、打击、防守,一顿操作猛如虎,学生们在操场上列出阵势,一招一式有模有样。...

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    本次体育节将目光对准学生,捕捉校园体育节精彩镜头,表现运动的力与美,表现体育精神的感动与激情,表现团队的合作与竞争,体现三中校园优良的运动文化。...

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    互动环节中,家长代表以自己孩子的情况为例,把早睡早起与晚睡晚起、吃早餐与不吃早餐作了对比,并举例说明了不良习惯将会造成的危害,从而使大家对自己的生活习惯有了新的规划;活动中,家长们纷纷表示受益匪浅,回家后一定会及时纠正孩子的不良饮食习惯,督促孩子每天吃完早餐再来园;为了孩子能茁壮成长,增强体质,明天开始就坚持给孩子准备健康安全且营养丰富的早餐。...

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    第六周“垃圾分类,从我做起”的升旗仪式、五月以“垃圾分类”为主题的黑板报设计,都扩大了宣传的力度,增强了同学们的环保意识。...

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    接着任薇娜老师执教了四年级一堂阅读课,课题为The ugly duckling,任老师基于教材文本,用各种教学策略让学生在读懂故事后尝试个性化表达,学生借助板书、情境图片和任务单中的提示信息,通过小组合作,用合理的想象、生动的语言和丰富的表情再现了经典,引来观课老师阵阵掌声。...